摘要
在幼儿园各类游戏中建构游戏因其操作性强、再现生活场景、易发挥创造想象而深受广大幼儿的喜欢。其不仅能丰富幼儿感知和主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，还能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的和谐全面发展。在建构游戏中，建构材料的投放、建构环境的创设、教师的指导等多方面直接影响幼儿的交往态度、合作技能的习得以及活动的成功与否。本文通过对园区所有建构区的调查，通过数据分析出存在的问题，并提出相对应的指导策略，从而推动游戏发展。
