以动态问题为例，谈如何让学于生——《自主学习型生态课堂教学模式的构建》课题研究感悟

本文以作者在苏州某市上的一节数学公开课《动态问题的研究》为例，研究自主学习型生态课堂教学模式下如何让学于生，通过事先录制好微课、编制好学案等形式开展自主学习，从而打造活泼高效的数学课堂，让学生主动参与，自主构建，进而提升学生整体的学习力。