儿童本位：学生数学思维生长的加速器

小学数学教学要基于“回到学生，依靠学生，为了学生”的儿童本位思想，让儿童在数学学习中，通过数学实践活动启动思维模式，通过满足内心的探索需求构建思维体系，通过学习数学学会新的思维方式。从而让数学学习焕发出新的生命力，让学生的数学思维加速拔节、生长。