PBL案例式教学在骨科临床教学中的经验和探索

本文主要对探讨近年来在五年制临床医学专业学生在骨外科学实习教学中以问题为基础学习教学方法的应用及其效果分析,力促医学生在有限的时间内能够汲取较多的专业知识,学会发现问题、提高解决问题和自主学习的综合技能;教改同时还能促使教师的角色发生了转变,即由知识传授者转变引导者,更好地实现以学生为中心的教学理念。