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独立学院过程性评价可行性研究初探
被引量:
1
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摘要
该文探讨了过程性评价的背景、目标、方式和功能等,结合独立学院《高等数学》课程教学,设计了相应的一种过程性评价模式,并应用到实际的教学中,取得了良好的教学效果。
作者
邵祥
机构地区
南京邮电大学通达学院
出处
《科技资讯》
2017年第18期220-221,共2页
Science & Technology Information
基金
南京邮电大学教学改革研究项目(JG02116JX50)
关键词
过程性评价
分层次教学
个体差异
分类号
H319 [语言文字—英语]
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