关于数学学困生的成因及应对策略的探究

学困生是我国教育中普遍存在的问题，而数学学困生是高中学困生的最大群体，是数学教师在教育与教学方面的一个不可忽视的问题。文章主要分析了高中数学学困生的成因，并有针对性地提出了几点相应的转化建议。