文言文其实也精彩——浅谈中学文言文阅读创新教学

常规的文言文教学，多为“导入新课-作者作品介绍-梳理字词-逐字串讲-归纳巩固”的套路。课堂忙而有序，学生笔记满满，听起来看起来是皆大欢喜，收获颇丰。而事实上，多少文质兼美的作品被割裂为散乱的知识交给学生。特别是课复一课枯燥的教学剥夺扼杀了学生学习文言文的兴趣，使文言文阅读教学之路越走越窄。学习中国古代优秀的文学作品，体味其中蕴涵的中华民族传统文化，为形成一定的民族精神和文化底蕴奠定基础。我们在文言文的传统教学方法的基础上，来探讨文言文教学的创新之路。