文化视域下中美翻转学习差异比较

翻转课堂发端于美国,中美之间由于信息技术基础不同、学生自主学习能力差异、教育文化背景迥异、评价方式差别等,使得翻转学习实施过程和结果存在极大区别。透过这些差异,能厘清翻转学习的现象和本质,探索中国特色的翻转学习新模式,实现翻转学习本土化的成功移植。