创作数学故事，引领儿童经历数学化过程

数学化具体是指师生在数学教学过程中共同努力、相互作用，使儿童准确理解数学表达或者运算所需要的规则和准则，最终形成自己关于各种物体和情境的数学模式。本文着眼课堂之外，以儿童数学故事创作为题开展研究，引领儿童经历数学化过程。