浅谈中职生课堂问题行为管理策略

中职生由于自我管理能力差、学习无目标、无学习方法等可导致一些问题行为从而影响课堂秩序。这些问题行为如果得不到有效的管理，就会使课堂教学无法顺利展开，从而影响中职教育教学目标的实现。因此，分析中职生课堂问题行为的特点，研究中职生课堂问题行为的管理策略具有重要的实践意义。