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浅谈在小学语文教学中如何指导学生朗读
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摘要
阅读教学是小学语文教学的基本环节,读是学生学习课文的基本方法。少讲多读,精讲细读,是语文阅读教学的一条原则。在语文教学中指导学生有感情地朗读,是学好语文知识的前提。
作者
杨海燕
机构地区
贵州省沿河县教育局教研室
出处
《科教导刊(电子版)》
2017年第17期109-109,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
小学
引领
语感
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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科教导刊(电子版)
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