应用技术大学构建基于职业生涯发展的青年教师培养体系——以广东白云学院的研究与实践为案例

基于教师职业生涯发展周期的青年教师培养体系，致力于塑造待遇留人、事业留人、感情留人的制度环境和人文环境，以薪酬制度改革为基础，以拓宽教师发展空间、帮助教师成长为核心，达到“双师三能型”教师培养目标，实现教师发展与学校发展的有机结合。