浅谈新课改下的英语教学

进入21世纪，我国在基础教育领域掀起新一轮的课程改革热潮。教师已经从被动的传授者变为主动的研究者。对于新课改来说，除了要把握好新教材的内容和结构布局，更重要的是如何体现学生的主动性，如何让教师引导学生建立高效课堂。那么，如何贯彻新课改的精神，使学生能力最大化？关键要从学生自主预习，教师归还课堂，以及课下勤反思这三个方面入手。