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新形势下高等数学分级教学模式研讨
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1
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摘要
新形势下高等数学教育需要进行分级的教学模式,根据学生的不同学习目的、不同学习专业,给予不同层次的培养。据此,通过对新形势下高等数学分级教学模式实行的必要性的分析,探讨如何在具体实践中实现高等数学的分级教学模式。
作者
左霞
机构地区
大同煤炭职业技术学院
出处
《普洱学院学报》
2016年第6期32-33,共2页
Journal of Pu'er University
关键词
高等数学
分级教学
策略
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
O13-4 [理学—基础数学]
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