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基于“主动·有效”课堂背景下语文学科低年级学生小组合作有效性的研究 被引量:1

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摘要 “合作学习”是新课程倡导的重要理念之一,正被越来越多地运用于课堂教学及课后操作学习与探究活动中。然而在当前的小学低年级语文课堂教学中,合作学习却产生了诸多不良效果。如何才能有效地组织学生合作学习,教给学生正确的合作方法?我认为,必须从低年级抓起,为他们今后的合作学习打下良好的基础。这就需要我们在低年级教学中不断探索。
作者 陈凯华
出处 《教育界(高等教育)》 2017年第6期31-34,共4页 Education Circle
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