师爱，“留守儿童”成长的甘露

[案例1]江××是一个朗读能力不错的孩子，从她三年级开始，只要学校有演讲、朗读比赛类的活动，总少不了她。记得她第一次参加学生演讲比赛，我让她事先穿上自己最漂亮的衣服到学校让老师看看，结果她穿了件起球的羊毛衫和洗得发白的牛仔裤，我问她还有没有别的衣服，她低声说没有了。为了不影响孩子的比赛情绪，我就临时借了一套衣服让她去参赛……还有一次，学校让她主持学校主题大队会，可是作为主持人的她却穿着一套极不合身的运动衫出现在排练现场，我问“正式演出时的衣服呢？