机器人教学中计算思维的培养——以汽车总动员项目为例

近年来，由于机器人比赛的蓬勃发展，机器人教学正从“为技术而教”转变为“为思维而教”，它已成为培养学生计算思维能力的新平台。下面，笔者结合IRobotQ3D虚拟机器人汽车总动员项目教学实践，谈谈如何在机器人教学中渗透计算思维的诸要素，从而提高学生的计算思维能力。