让品德课堂情意浓浓

小学品德与社会课是一门实践性、教育性、情感性很强的课程，情感类课型又是“情上升情”，这对于执教教师而言未尝不是一种全新的挑战。在实际教学中，要想进行情感类课型的有效性教学，必须讲究策略。这就要求教师要投入相当多的精力和智慧完善教学设计、调整自身状态，以达到“入情”的境遇，从而调动学生的情感体验，为其向道德行为的转化提供精神支持。