简约而不简单——针对小学数学简约教学的探究与思考

数学既有原理的简单，也有过程的复杂；既有规则的简单，也有证明的复杂。在简约的视角下，教师要从目标、内容、方法、环节、媒体等方面探讨简约教学的特征。在此基础上，笔者总结出小学数学简约教学的一般流程。