情境体验,阅读教学的新视角

阅读是语文学习中占主导地位的环节，也是语文教学的中心环节。语文教学的质量在很大程度上取决于阅读教学的质量。学生的阅读学习是一种个性化的行为，这种阅读行为是学生主动积极的思维，是学生获得情感活动的体验，它是文本、学生、教师之间对话的过程和体验。它反对教师的文本分析取代学生的阅读实践，提倡让学生在积极主动的思维过程和丰富的情感体验中，获得感悟和思考，使其情感得到熏陶、思维得到启迪，从而享受到学习的乐趣。