人教版高中语文教科书助读系统研究被引量：1

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摘要语文教科书既能为教师的“教”提供指导，又能为学生的“学”提供范本。教师的“教”最终目标是为了引导学生更好地“学”。从这个角度来看，教科书的助读系统具有更为重要的价值。刘淼教授指出“助读系统是指为帮助学生解读范文、培养和提高学生自读能力而设计的一系列材料。”

作者满堂

机构地区东北师范大学文学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2017年第8期149-150,共2页 Modern Chinese

基金 2014教师教育协同创新中心总体设计的合作研究重大项目“高素质教师成长规律与培养方式变革研究”(XTZX20130002)之重点研究课题“教师教育创新课程开发与教学设计”的阶段性成果

关键词语文教科书系统研究助读人教版引导学生高中自读能力 “教”

同被引文献4

现代语文（中旬．教学研究）

2017年第8期

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