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浅议小学科学课堂教学有效性的提高
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摘要
我们时刻从学生的自身发展出发,合理设计和安排各节科学课,才能使我们的科学教学更加赋有实效性,使学生在有效的科学课堂中学到知识,提高能力,发展素质。这就需要作为科学教师的我们在今后的教学生涯中不懈地努力。
作者
张志永
机构地区
河北省保定市易县裴山镇东罗中心小学
出处
《神州》
2017年第17期92-92,共1页
关键词
提高
小学科学
课堂
有效性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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神州
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