摘要
中职体育教学采取动态分层教学模式,对不同层次的学生采用不同教学方法,创造与之相适应的教学环境,使每个层次学生的个性和体能都得到充分发展,学有所得,学有所获,促进学生的全面发展和个性发展。动态分层教学模式结构是:游戏热身,动态分层准备——技术学习,动态分层施教——展示总结,动态分层评价。实践表明:动态分层教学能有效地提高中职体育课的教学质量。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2017年第4期79-82,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research