发展认知策略,积淀核心素养——《函数y=Asin(ωx+φ)的图像》教学实践与反思

在数学课堂教学中，要培养学生的数学核心素养，应该引导学生主动参与知识建构和问题解决的过程，发展学生的认知策略，培养学生的元认知能力。在《函数y＝Asin(ωx＋φ)的图像》一课的教学中，设计“创设情境，引出课题”“组织讨论，设计方案”“引导探究，解决问题”“启发反思，感悟方法”等环节，表明数学教学须授人以“渔”，揭示本质，促进探究。