基于培养数学核心素养的微课教学研究被引量：4

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摘要微课作为翻转课堂实施的前置载体，自2011年由广东佛山的胡铁生老师提出后，“微课”教学便受到了广泛关注，其热度持续至今.目前，数学微课教学多注重知识的传授和学习，注重满足学生个性化、多样化的诉求.在设计与制作微课的过程中，多数教师考虑更多的是如何方便学生自主学习，如何让每个学生都能找到适合自己的学习方式，而往往忽视了数学教学的本质一核心素养的培养！

作者于华虎

机构地区山东威海市文登区宋村中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第5期51-55,共5页

关键词教学研究数学教学素养培养学生自主学习学生个性化课堂实施学习方式

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第5期

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