小学语文群文阅读课堂教学的策略分析

自群文阅读教学在小学语文课程中推出以来，其在我国语文教育事业中取得了良好的成绩。群文阅读即教师带领学生以某个议题为切入点，围绕某篇文本开展实践活动，基于议题视角完成阅读及机体建构，从而提高学生的阅读教学运用水平。通过将群文阅读教学模式引入小学教学过程里，能从很大程度上丰富学生的阅读面，对其审美情趣的培养及阅读素养的提升具有积极意义。