浅谈小学数学教学中的美育渗透

人人都喜欢美的事物，小学生更是如此。一切美的东西，都是他们兴趣激发的源泉和不断进取的动力。数学家罗素说过：“数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美。”教师要打破小学数学单调、枯燥、乏味的教学模式，在传授知识的同时引领学生寻找美，挖掘美，感受美，对其施以美育教育。让这些感性的孩子,在感受美的同时，欣然地去接受和探求数学知识。