“问学单”:阅读教学的有效载体

“问学单”的使用让教师的教学行为发生了质的改变，学生的学习方式也悄然发生着变化。在不同时机运用“问学单”有其不同的作用，恰到好处地使用“问学单”能有效提高课堂的教学效率：用在课前，以学习品质的提升为导向，激活思维；课中使用，以学习方法的引导为目标，发展思维；课后使用，以学生眼界的开阔为指引，完善思维。