摘要
微课通过导学案能真正起到导学路线图的作用，使孤立的微课关联化和体系化。因此，微课导学案设计应注意以下几点：一、设计精当的问题要能通过“引思”“设疑”等问题来引导学生思考，激发学生探索欲望。微课导学案编写者要认真揣摩，细加体会。编写时要注重将知识问题化、能力过程化、情感态度价值观的培养潜移化。问题要具有启发功能，要具有引导作用，问题设计应引发学生认真阅读、积极思维。二、促进学生的思考学生通过微课进行课前预习，及时发现自己不懂的问题；课上学习时，学生带着问题，通过生生互动、师生互动，理解消化难题，提高学习效率；在课后通过练习巩固知识、提高能力、积累经验，并在这“导学一体”的过程中体验合作的乐趣、体验获知的快乐、体验方法和技能的重要。
