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反思新课改背景下高中数学新学习方式的转变 被引量:2

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摘要 本文针对新课改背景下高中数学学习方式转变过程中存在的主要问题,深入挖掘存在问题的原因,基于问题与原因提出了三点促进新学习方式转变的建议,即改变数学教学观念,提高数学教学素养;为学而教,以学定教;建立合理的评价机制,实现多元评价方式。
作者 李婷
机构地区 华东师范大学
出处 《内蒙古教育(B)》 2017年第8期55-56,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

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共引文献335

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献1

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