以学引思,营造小学语文活力课堂

本文以《盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案(2016-2020年)》为依据，结合“让学生亲身经历学习过程”与“引发、引导、引领学生思考”的相关理论，提出创设以学生为主体，真学课堂为要点的相关建议。通过提出让学生预学质疑、合作探知、情景互动、搭台展示等策略，丰富“让学引思”的内涵。