语文课堂教学的有效追问

追问是一种常见的教学方法，当然它更是一种课堂的艺术，它是教师对教材的深入解读和反思。对教学内容的有效追问，是课前精心预设与课堂教学动态生成的巧妙结合。在小学语文中，有效组织课堂追问，能够提升学生发现问题以及解决问题的能力，提高教学的有效性。因此，教师要能设计出巧妙的追问问题，抓住追问的时机，并采取恰当的追问策略，让追问成为师生有效互动的平台，促进学生创新能力和语言运用能力的提高，进而演绎小学语文课堂教学的精彩。