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借学实验,优化化学学习
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摘要
借助化学实验引导学生开展化学学习能够收到事半功倍的效果。在初中化学教学中,要借助观察实验,诱发问题意识;借助对比实验,完善化学概念;借助探究实验,培养创新思维。
作者
浦雄伟
机构地区
江苏省张家港市合兴初级中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2017年第8期112-113,共2页
关键词
化学实验
化学学习
优化
分类号
G [文化科学]
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内蒙古教育(B)
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