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基于小学数学信息化教学让学生回归生活的探索
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1
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摘要
建构主义学习观强调:学习不是老师向学生传递知识、信息,学习者被动接受的过程,而是学习者自己主动建构知识意义的过程。数学从生活中来,又回归到生活中去。
作者
黄丽丽
机构地区
岚山区实验小学
出处
《新丝路(下旬)》
2017年第18期125-125,共1页
New Silk Road
关键词
生活
回归
数学
信息技术
探索
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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新丝路(下旬)
2017年 第18期
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