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基于小学数学信息化教学让学生回归生活的探索 被引量:1

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摘要 建构主义学习观强调:学习不是老师向学生传递知识、信息,学习者被动接受的过程,而是学习者自己主动建构知识意义的过程。数学从生活中来,又回归到生活中去。
作者 黄丽丽
机构地区 岚山区实验小学
出处 《新丝路(下旬)》 2017年第18期125-125,共1页 New Silk Road
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