期刊文献+

基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文从学习动机的视角,以自我决定理论为基础,建构了基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式,并以“Flash动画制作”课程为例进行了教学设计。该学习结果分析表明,通过满足学习者的自主需求、能力需求和归属需求,能明显提高学习者的自主学习能力,增强其内部动机,促进学习者外部动机不断内化。
作者 伍丹
出处 《中国信息技术教育》 2017年第15期131-135,共5页 China Information Technology Education
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献104

共引文献266

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部