关于吉林省基础教育地方课程教科书——《家乡》教学的创新性思考

在全面贯彻我国课程的管理体系(三级)中，吉林省相关研究者结合本省的特色编制学生学习的教材《家乡》，具有十分显著的本土化特色。然而在实践教学过程中，教师该如何开展教学工作值得思考。本文结合该教材编写目标以及教学意见而提出一些思考，期待能够对教学实践教学带来一定的参考。