“人人通”环境下农村教师专业化发展的途径

“人人通”作为大型学习型互联网资源分享平台，具备社交网络、移动互联网、服务教育信息化等基本属性，是教育公用、共用和私有的信息化应用聚合的平台。农村学校在交通不便、办学规模小、经费困难的情况下，建立教师网络学习模式对促进教师专业化发展具有重要的现实意义。“人人通”环境下，农村学校可以通过创设教师研修平台、建设教学资源库、开展网络晒课等活动帮助农村教师专业化发展。