摘要
良好的MOOC教学设计将有效提升MOOC的使用效率。本文就"机械原理"课程的MOOC教学设计进行探索,建立了包括分析、设计与评价3个部分的教学设计模式,将研究性教学过程的4个阶段与CDIO(构思、设计、实现、运行)教育过程的4个阶段融合,建立了融合CDIO过程的研究性教学方法;进一步探讨了机构知识实践案例,强化其工程应用背景,及机构创新设计案例,在机构创新设计案例中融入简化的创新方法,达到授人以渔的建设目标。
出处
《工业和信息化教育》
2017年第7期33-37,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
广东省精品资源共享课项目"机构设计技术"(项目编号:JPZYGXK-70)
广东省本科高校高等教育教学改革项目"机械专业创新创业教育研究与实践"(项目编号:412)
广东省研究生教育创新计划项目"基于可拓学的研究生创新能力培养模式研究"(项目编号:19-5)
广州市教育科学规划课题"基于胜任力和可拓学的机械专业学生创新能力培养"(项目编号:1201430307)
广州市高等学校教育教学改革项目"基于可拓学的机械创新教学案例研究"(项目编号:0029-16)
