论课堂中科学史的回归与融合

科学史是科学产生、发展及其演替规律的反映，是人类认识自然和改造自然的历史，凝聚着人类独有的科学精神、科学思维、科学方法、人文情怀与价值典范，具有令人仰望的精神高度与人文品格。科学史回归科学教育并实现人文教育与科学教育的有机融合，已成为国际科学教育的重要趋势和改革科学教学的有益手段。科学史以其独特的视角和丰富的内涵决定了它具有多方面的教育价值，是其他教育资源不可替代的。