初中英语课堂导入的艺术性策略研究

当下的初中英语教学，无论是教学内容，还是学情都发生了一定变化，那么教育教学的思维和方式也应该发生相应变化，只有这样才能优化教学过程，提高教学质量。素质教育下，学生才是课堂的主体，一切教育教学活动必须围绕学生展开。在英语课堂教学的过程中，教师必须创新教学观念，革新教学模式，实现寓教于乐，吸引学生注意力，激发学生学习欲望和积极性。课堂导入作为初中英语教学的引子，是否有效直接关系学生的课堂学习兴趣，初中英语教师应该从学情出发，整合相关教学内容，创新课堂导入的方法，提升课堂导入的艺术性，只有这样才能提高学生的学习兴趣，进而促进教学质量和学习效率的提升。