摘要
高校思想政治理论课案例教学因所属学科特点而有其独特的本质,应根据不同教学内容合理选择案例类型,优先运用"先讲案例→推导理论"的模式展开教学,以合理形式组织大学生进行案例分析,帮助大学生自主推导并习得教学内容。教师应以是否有利于呈现教学要点、展开教学设想和实现教学目的为标准评价案例教学效果,不断改进教学设计,提高案例教学的科学性与实效性。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2017年第9期66-68,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助
2017年北京电子科技学院科研课题"我院90后大学生公正观调查研究"(328201512)的研究成果~~