高校艺术专业学生工作室制创新学习方式培养实践——以特区(珠海)北理工珠海学院为例

设计源于生活,服务于生活。本文以北京理工大学珠海学院为例,结合珠海区域发展优势,根据实际情况对艺术学院实行工作室制教育教学方式进行了探索。将传统课堂教学向工作室制教学转变,在工作室制改革中学生的学习方式和习惯发生了改变:从原来的被动变成了主动学习;从原来的被选课程到学生的自主选课;从原来的传统固定、千篇一律,到灵活、因人施教;从原来的师生按部就班上课到教师积极成立建设工作室,学生百人参与选课选师、千人参与争优,全员互相比拼赶超的主动学习氛围机制。工作室制探索了一些经验,也遇到了一些问题。通过创新教学方式,有效地激发了学生的学习热情,对教学改革产生了一定的推动作用。