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核心素养视角下地理校本教材的开发
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摘要
随着新课改的不断推进,教材内容本身已经不能完全满足学生的需求,校本教材随之产生。在开发校本教材的过程中,教师要精选教材内容,关注教材质量,注重对学生核心素养的培养。高中地理知识内涵丰富,培养学生地理素养是地理教学的终极目标。教师要在充分研究地理校本教材的基础上,采用多种教学手段,培养学生的地理核心素养。
作者
邵红菊
机构地区
江苏省连云港市赣榆高级中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2017年第9期69-70,共2页
关键词
高中
地理
核心素养
探究
分类号
G [文化科学]
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内蒙古教育(B)
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