让“核心素养”成为体育课改的方向

体育课程是唯一贯穿所有学段的基础学科，小学阶段是兴趣、习惯养成的关键时期，要想更好地将体育思想从内容渗透转向践行课程目标，一味强调体育课改是不够的，为了避免出现穿新鞋走老路的问题，本文从“核心素养”的角度出发，分析讨论了体育承载的独特、鲜明的学科育人价值。