有效合作,高效探索——为历史学科小组合作学习对策献芹

随着课堂教学改革的深入，有效组织学生开展小组合作学习，成为历史教师关注和探究的话题。小组合作学习作为一种教学策略，它一方面鼓励学生积极参与思考，主动探究。另一方面在师生之间、生生之间形成多纬交流与合作，有利于培养学生的人际交往能力和学习能力，形成良好的历史学习氛围。本文依托历史课堂开展小组合作学习的实践，结合实际情况，探讨了开展小组合作学习中存在的问题，提出了“有效合作，高效探索”的方法路径。