积极心理学视野下小学作文评语研究

小学阶段的写作教学重点在于激发学生写作兴趣与写作自信的维护,教师的评语对学生写作发展影响不言而喻。从积极心理学视野对评语进行研究;通过以情感性原则为评语写作基石,给予学生个性化评语,注重鼓励的科学性和探讨、建议的启发方式,提出评语写作新思路。希望通过评语创造学生主观幸福感、关注学生积极人格、增加学生参与性的愉快体验,借此提升学生的写作信心。