摘要
PBL教学法是基于"问题引领式"的教学方法,是按照提出问题,分析问题,解决问题的思路,把相关知识的学习设计成解决问题的过程,让学生带着好奇去思考、探究、查找,找到解决问题需要掌握的专业知识。该方法能有效破解高职基础医学教育面临的突出问题,是技术技能型基层医疗卫生人才培养的有效方法和途径,具备一定的应用基础,在高职基础医学教学中应用具有可行性。
出处
《改革与开放》
2017年第18期112-113,共2页
Reform & Openning
基金
河北省教育科学研究"十二五"规划课题"PBL教学法在高职院校基础医学教学中的实践应用"的阶段性研究成果(项目编号:1508039)
