蝶变新生——与转变课堂教学形态同行

教育家赞可夫说：“书本知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知。”全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纷亮相，成为新课程教学的亮丽风景。山东省济南市历城区紧跟时代潮流，坚持以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，依据现代教学论的基本原理和方法，循序渐进地整体改造教学过程。如今，教学过程实现了6大领域的20个转变，其中，课堂教学形态由教师讲知识点、学生做练习向教师指导的探究活动进行了转变。下面文章作者结合自己的教学实践浅谈这一“蝶变”过程。