信息环境下网络课程对小学生跳绳学习动机的影响研究

本文依据现代信息技术的广泛运用的时代背景,从信息技术的视角,探讨网络跳绳课程对小学低龄段学生学习动机的相关影响。本研究选取四川师范大学附属实验学校一年级2班(实验班)和5班(对照班)进行网络跳绳课程的学习,对其学生学习动机的影响因素进行多维度对比研究。并得出以下结论:(1)网络跳绳课程提高了学生的内部动机;(2)网络跳绳课程提高了学生的外部动机。