关于外语教材科学性的几个问题——兼评《21世纪大学英语读写教程》（第三版）第四册

外语教材的质量源于科学性，它直接影响学习者的学习效果。文章比较了《21世纪大学英语读写教程》（第三版）第四册部分课文与原文，分析课文改编中词汇替换和篇章删节方面的具体问题，指出教材编写容不得疏忽和差错，应该对编者的语言能力、责任意识和职业操守提出更高要求。